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大数据背景下高职英语专业写作教学评价体系的重构

2019-07-03 点击：338 次

作者： 杨梅， 孙学富
作者单位： 雅安职业技术学院，雅安职业技术学院附属医院
摘要： 大学英语教学改革旨在提高学生的思辨能力和综 合运用能力。信息技术瞬息万变的今天，在高职英语教学实 践中，如何顺应时代变迁和学生学习方式、认知方式、学习 需求的变化，将信息技术应用于高职英语专业写作教学，建 立基于大数据的英语自主学习模式和评价体系，激发学生 学习兴趣，增强自主学习能力是提高教学效果和教学质量 的关键。本文对大数据背景下高职英语专业的写作教学评 价体系中存在的问题进行了现状分析，提出了形成性评价 方式和终结性评价方式有机结合的具体措施，以期改变现 有的单一评价体系，提高英语写作教学质量，达到提升高职 英语专业学生写作能力的目的。
关键词： 大数据 高职英语专业 写作教学
中图分类号： H319.36
基金项目： 任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例，四川省教育厅 2017 年度教育科研资助金项目，文 号：川教函［2017］336 号。


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