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反馈在过程写作教学中的运用

2019-07-18 点击：237 次

作者： 汪虹
作者单位： 邵阳学院外国语学院
摘要： 将自我反馈、同伴反馈和教师反馈引入过程写作 教学，学生能在不同的英语写作阶段得到切实有效的作文 修改信息，进而针对性地修改作文中的各种错误，实现英语 写作水平的提升。
关键词： 过程写作教学 自我反馈 同伴反馈 教师反馈
中图分类号： H319
基金项目： 湖南省教育厅教改课题“基于反馈理论的大学英语写作教学研究”（课题编号：湘教通[2016]400 号―678）。


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