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有留守经历的大学生亲密关系与社会支持、核心自我评价的关系研究

2019-08-23 点击：296 次

作者： 李娜
作者单位： 大理大学教育科学学院
摘要： 目的：探讨有留守经历的大学生亲密关系与社会 支持、核心自我评价之间的关系。方法：随机抽取 300 名在 校大学生施测社会支持量表、核心自我评价量表和亲密关 系量表。结果：（1）有留守经历的大学生与没有留守经历的 大学生在亲密关系的依恋回避维度上存在显著差异；（2）有 留守经历大学生的依恋焦虑在性别、年级、民族、目前是否 恋爱上均存在显著差异；（3）有留守经历的大学生的依恋回 避在过去是否恋爱上存在显著差异；（4）核心自我评价、社 会支持与亲密关系存在显著相关关系；（5）核心自我评价、 社会支持均可作为亲密关系的预测变量，核心自我评价在 社会支持与依恋回避间起完全中介作用；（6）核心自我评价 在社会支持与依恋焦虑间起完全中介作用。
关键词： 有留守经历大学生 核心自我评价 社会支持
中图分类号： B844.2
基金项目： 云南省教育厅科学研究基金指导性项目“少数民族地区农村留守儿童积极人格及其有效干预路径研究”（项目编号：2017ZDX009）。


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