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基于蓝墨云班课分层次教学模式研究——以民族院校“国际金融”课程为例

2019-09-05 点击：310 次

作者： 陈默
作者单位： 延边大学
摘要： 民族院校因其生源多样化和特殊性导致其在教学 过程中教育公平与效率无法有效兼顾。如今，移动学习开始 出现并得到推崇，这为解决民族院校课内差异化教学提供 了新思路和新路径。本文基于蓝墨云班课平台的教学实际 效果，结合民族院校“国际金融”教学现状，对分层次教学的 目的、必要性、教学方法、教学成果进行了探讨，并提出进一 步实施存在的问题和建议。
关键词： 蓝墨云班课 分层次教学 民族院校 国际金融
中图分类号： G642
基金项目： 吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网 +’视域下民族院校‘国际金融’课程改革及人才培养”（课题编号：GH16040）；吉林省 高等教育学会课题“‘互联网 +’时代民族院校国际金融分层次教学改革研究”（课题编号：JGJX2016D27）；延边大学教育教改研究课题 “MOOC 环境下的‘国际金融’混合式教学实践研究”。


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