欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第8期(总...
2024年第7期(总...
2024年第6期(总...
2024年第5期(总...
2024年第4期(总...
过刊浏览
2024年第8期(总第608期)
2024年第7期(总第607期)
2024年第6期(总第606期)
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
2023年第23期(总第599期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
MOOC 学习环境对学习参与度的影响研究
2019-09-25 点击:399 次
作者:
闫帅,等
作者单位:
杭州电子科技大学管理学院
摘要:
本研究聚焦 MOOC 学习环境和网络学习自我效能, 研究两者影响学习参与度的内在机制。研究结果表明:MOOC 学习环境因素对学习参与度和网络学习自我效能存在显著 正向影响;网络学习自我效能在 MOOC 学习环境因素影响学 习参与度的过程中存在部分中介作用。
关键词:
MOOC 学习环境 网络学习自我效能 学习参与度
中图分类号:
G642
基金项目:
浙江省教育科学规划研究课题(2018SCG002);杭州电子科技大学高等教育研究课题(YB201709)。
下一篇:
基于 PST 模型下“社会交互”在高校...
上一篇:
城市民办幼儿园教师职业价值观调查研...