欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
师幼互动中“幼儿失语”现象解读——基于技术理性视角

2019-11-20 点击：253 次

作者： 秦祥霞
作者单位： 山东师范大学
摘要： 技术是人类的创造发明，在为人类带来便利的同 时，也需警惕过度技术理性化的后果。良好的师幼互动是师 幼共同参与、幼儿乐于表达的语言学习过程。但师幼互动的 过度技术理性化忽视了应有的完整人文意蕴，师幼角色定 位偏失、权利失衡、教师高控及霸权主义思想导致互动中 “幼儿失语”。要做到幼儿有话可说，让幼儿成为“话匣子”， 技术理性与人文价值性需并重。
关键词： 师幼互动 技术理性 幼儿失语
中图分类号： G612
基金项目：


下一篇： 传统民间游戏在学前教育中应用的价值...
  上一篇： 精准扶贫视域下农村普惠性幼儿园发展...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络