欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
知识可视化策略在听障生英语阅读教学中的研究

2019-12-05 点击：269 次

作者： 段海燕，易乐双
作者单位： 豫章师范学院
摘要： 听障生的英语阅读教学既要结合学生由于听力障 碍很难接受高度抽象的语言符号的特点，又要在教学中积 极地、有意识地利用“可视化教学”技术，将复杂的英语阅读 教学用直观的图像和图式呈现出来，最终使听障生更好地 提高英语阅读学习能力。在听障生英语阅读教学中构建可 操作和复制的可视化教学基本流程，通过针对性的图式理 论，结合英语阅读教学特点设计适合听障生可视化教学的 模式，提出具体的实施策略。
关键词： 听障生 知识可视化策略 英语阅读
中图分类号： G623.31
基金项目： 基金来源江西省教育科学“十三五规划”2018 年度课题——《知识可视化视角下的听障生英语阅读教学实证研究》, 课题编号 18YB327。


下一篇： 初中物理实验教学中学生观察及思维能...
  上一篇： “陶行知教育思想”对英语教学的启示...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络