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基于多模态理论的中学英语阅读素养培养

2020-01-11 点击：328 次

作者： 黄彩霞，刘畅
作者单位： 西北师范大学外国语学院
摘要： 随着课程改革的深入以及英语学科核心素养的提 出，英语阅读教学不能停留在单一的文字阅读层面，而应转 变为多模态协同参与的交际过程。而现代信息技术的发展 以及“互联网 +”时代的到来，为将多模态理论引入中学生英 语阅读课堂提供了技术支持和应用渠道。多模态阅读教学 在提升学生英语阅读兴趣、提高阅读效率、培养阅读素养方 面发挥着极其重要的作用。本文以人教版《英语》必修 2 Unit5 Music 中第一篇阅读 The Band That Wasn’t 为例，探 讨基于多模态理论的中学英语阅读素养培养的教学策略， 以期在提高英语阅读教学的质量和效率的基础上，培养中 学生的英语阅读素养，为中学英语阅读课堂改革提供参考。
关键词： 多模态理论；中学英语教学；阅读素养
中图分类号： G633.41
基金项目：


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