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中小学语文教师教学敏感的价值探讨

2020-03-24 点击：297 次

作者： 刘涵，等
作者单位： 湖北师范大学教育科学学院
摘要： 语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的精神有 深远的影响，因此，语文教学不能过分追求体系化。教学敏 感是语文教师拓展课程资源、促进教学生成、培养学生语文 学科素养的一种教学专业实践能力。教学敏感具有实践性、 时代性、关怀性的特征，对中小学语文教师内化教学实践、 提升教学素养具有重要的意义。
关键词： 语文教师；教学敏感；价值
中图分类号： G633.3
基金项目：


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