欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第9期(总...
2024年第8期(总...
2024年第7期(总...
2024年第6期(总...
2024年第5期(总...
过刊浏览
2024年第9期(总第609期)
2024年第8期(总第608期)
2024年第7期(总第607期)
2024年第6期(总第606期)
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
探析初中数学教学中培养学生问题意识的有效策略
2020-04-22 点击:289 次
作者:
施振强
作者单位:
福建省泉州市南安市仑苍中学
摘要:
为贯彻立德树人理念,教师需在传授知识的同时, 引领学生全面发展,从广义及狭义两个角度出发提升学生 的核心素养。问题意识作为推动学生自主思考、学习探究、 思维发展等能力提升的重要因素,需在教学实践中积极培 养,这对新时代教改背景下教师的育人活动提出了新的要 求。本文通过探析在初中数学教学中培养学生问题意识的 有效策略,以期助推初中数学教学活动的良性发展。
关键词:
初中数学;课堂教学;问题意识
中图分类号:
G633.6
基金项目:
下一篇:
浅谈小学数学校本作业设计
上一篇:
新课程背景下提高高中数学课堂教学有...