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基于活动诊断 找准育人定位——以幼儿园大班艺术活动《丝巾的畅想—动物》教学为例
2020-04-29 点击:273 次
作者:
曾素梅
作者单位:
厦门市第四幼儿园
摘要:
活动诊断是幼儿教学诊断的一种方式,是教师在 《指南》的指引下,在同行的专业界定和评价中逐步完善教 学行为,并实现师幼双向生命成长和发展。在幼儿园大班美 术活动中,可以“聚焦环节合理性,化冗繁为简明;聚焦情景 必要性,化铺陈为巧妙;聚焦体验有效性,化囿思为畅想”, 实现在初建、重建、再建时不同维度的聚焦和转化,以找准 育人定位。
关键词:
活动诊断;育人定位;幼儿教学
中图分类号:
G612
基金项目:
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