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浅议“对分课堂”在物流学课程教学中的实施 和效果评估

2020-05-08 点击：384 次

作者： 冯淼
作者单位： 吉林工程技术师范学院
摘要： 目的：探究“对分课堂”在物流学课程教学中的应 用效果。方法：比较在物流学课程中对照班和试验班分别采 用传统讲授和“对分课堂”教学的教学效果。结果：试验班学 生在期末考试成绩、学业自我效能感得分方面均优于对照 班学生，差异比较均具有统计学意义（P<0.05）；《对分课堂 教学模式问卷调查》结果表明，试验班大部分学生满意自己 在“对分课堂”中的表现并能接受此教学模式。结论：在物流 学课程中采取“对分课堂”教学模式，能够有效提升学生的 学习成绩、自主学习能力以及创新性思维能力。
关键词： “对分课堂”；物流学；效果评估
中图分类号： G642
基金项目： 林省教育科学“十三五”规划重点课题：“对分课堂”教学模式在物流学课程教学中的应用研究（课题批准号：ZD18091）阶段性成果。


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