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大学公共课程教学模式反思与探索——以昌吉学院“心理学”课程为例

2020-05-27 点击：573 次

作者： 王朵
作者单位： 昌吉学院
摘要： 结合昌吉学院公共心理学课程的教学现状，分别 从教师、学生、师生关系和教学评价四方面分析当前高校在 公共课程教学中存在的问题，并结合公共课程教改困境，在 转变教学思路的基础上，运用分层教学、认知学徒制等多种 方法进行教学改革尝试。
关键词： 公共课程；教学模式；改革
中图分类号： G642
基金项目： 2019 年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目：“国考”背景下本科师范院校教师教育课程改革的实践研究——以教 育学、心理学课程为例。


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