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试述高职英语学习共同体中的学习主体构建策略

2020-06-18 点击：374 次

作者： 孔娜
作者单位： 天津商务职业学院应用外语学院
摘要： 高职英语学习共同体的构建包含学习主体的多质 混编、学习动力的双驱混合、学习方式的多维混合、学习活 动的串联耦合、评价机制的多元混合等多个维度，是各个维 度及其核心要素交叉联系、有机融合的整体。其中，学习主 体是高职英语学习共同体构建的第一个核心维度，其项下 包含学习成绩、语言交际能力、性别、个性特征等多个要素[1]。学习主体构建的策略为异质混合编组，即将学习主体项下 多个核心要素进行“混合”，使在诸多方面异质的学生编入 一个学习共同体中，形成构成合理的英语合作学习小组。
关键词： 高职英语；学习共同体；学习主体；异质混编
中图分类号： H319
基金项目：


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