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基于 OBE 理念的混合式教学多维度评价方式构建研究——以法学课程为例

2020-09-03 点击：404 次

作者： 申娜
作者单位： 河南农业大学文法学院
摘要： 将 OBE 理念作为学科教学改革的基本理论，已经 成为很多专业和学科进行改革的方式。而线上教学和线下 教学的混合式教学方式为 OBE 理念的实施提供了更好的条 件。但是从当前法学课程混合式教学的实施来看，还存在评 价观念不新颖、评价标准不丰富、评价方式不灵活和评价主 体不全面等问题。这些问题的存在导致法学课程评价的科 学性有待考究。因此，有必要在 OBE 理念引导下，通过丰富 评价方式和评价主体、建立激励机制和完善分析机制等措 施，建立多维度的评价方式。
关键词： OBE 理念；线上线下混合式教学；多维度评价方式； 法学课程
中图分类号： G642
基金项目： 河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘互联网 +’背景下混合式教学模式在法学课程中的研究与实践”（项目编号：2019SJGL X230）；河南省省级一流本科课程“经济法学”（201956）。


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