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高职院校 SPOC 教学模式探讨——以“财务管理”课程为例

2020-09-03 点击：367 次

作者： 熊素宜
作者单位： 广州科技贸易职业学院
摘要： 自我国新课标实施以来，国家较为重视高职院校 的教学质量，主要是因为高职院校是培养我国创新型人才 的重要场地。为此，高职院校在教学过程中采用 SPOC 教学 模式，不但能够提升学生自身的创新能力，还可以培养他们 的信息素养以及专业能力，是一种新型的教学模式。高职院 校在实施SPOC 教学的过程中，能够根据可交互的网络空间 平台对课程进行有效的开发，并在此基础上采用移动终端 与自媒体相结合的形式对学习情境进行全面优化，激发学 生的学习兴趣，从而满足教学个性化以及多样化需求。SPOC 教学方法主要是采用在线交流的教学模式，由于传统大班 课教学很难进行一对一的指导，通过在线测试以及任务完 成情况的智能实时记录以及反馈，能够有效提升教学有效 性，对教学质量的提高具有较大促进作用。
关键词： 创新型人才；高职院校；SPOC 教学；财务管理
中图分类号： G712
基金项目： 治理能力提升综合项目；项目类别：教育教学改革类项目；项目名称：疫情防控背景下基于多平台 SPOC 线上翻转课堂教学模式 在《财务管理》课程中的应用，研究编号：JG2020009。


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