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精心设计仿写“训练点”降低难度，提升习作兴趣——浅谈随文仿写在小学中高年级语文教学中的作用

2020-09-03 点击：343 次

作者： 江娟，汪洋
作者单位： 歙县郑村中心学校
摘要： 该文针对小学语文教学中的难点——习作教学， 进行了深度的研究。发现学生对习作普遍存在畏惧心理，一 方面是因为他们生活经历少、见识不足，但更多的则是由技 巧不够、练习不足引起的。笔者通过大量教学实践，提出解 决问题的关键在于阅读教学中要精心设计仿写“训练点”， 即要准确把握仿写的时机，要写在技法迁移时，写在思维拓 展处，写在情感共鸣点，写在文本留白间……仿写的内容， 应与阅读的内容保持一致，以达到知行合一。
关键词： 学中高年级；习作兴趣；随文仿写
中图分类号： G623.2
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