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基于期望理论的高职高专学生英语学习激励策略研究

2020-09-03 点击：355 次

作者： 白小剑
作者单位： 菏泽家政职业学院
摘要： 高职高专学生入学时英语基础相对较差，使得高 职高专英语教学面临多方面的困难。该文基于对期望理论 和高职高专英语教学现状的简要介绍，分析了当前教学中 遇到的问题及其成因，探讨了如何根据期望理论的基本原 理以及学生的特点与学习需求确立合理的学习目标，优化 教学评价机制和激励策略，以期提高高职高专学生的英语 学习效率。
关键词： 激励策略；英语教学；高职高专
中图分类号： H319
基金项目： 本文系山东省教育科学“十三五”规划课题“高职护理专业学生生涯规划教育案例研究”（YC2017329）研究成果之一。


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