欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
镜子效应在认知诊断性评估指导下的西班牙语口语 教学中的应用

2020-10-14 点击：395 次

作者： 牟南瑛
作者单位： 四川外国语大学成都学院
摘要： 外语测试是外语教学的一个重要环节。全面、客 观、科学的测试体系对教学具有指导意义。它有助于教师及 时获取教学反馈信息，改进教学手段，调整教学模式，形成 新的教学策略，以达到提高教学质量的目的。镜子效应在教 学中更多体现在监督和发现两个方面，对培养学生的自学 能力以及探究合作学习能力产生积极效果。该研究立足于 四年校级口语测试的组织及阅卷工作经验，结合西班牙语 口语教学实践，收集了大量的样本数据，经过分析整理而完 成了阶段性口语测试诊断性报告，最后通过对镜子效应和 认知诊断性评估的文献研读，找到理论依据，证实以外语测 试体系为导向，在西班牙语口语课堂中利用镜子效应培养 学生的探究合作学习能力，能高效率完成对习得语言的内 化和输出，口语教学能达到事半功倍的效果。
关键词： 镜子效应；认知诊断性评估；西班牙语口语教学； 探究合作学习
中图分类号： H323
基金项目：


下一篇： 大数据背景下西班牙语翻译教学初探
  上一篇： 全媒体背景下高校日语教学中日媒语料...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络