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价值澄清理论视域下中小学生减负问题研究

2020-10-23 点击：391 次

作者： 张妍
作者单位： 吉林师范大学教育学院
摘要： 中小学生减负问题是我国教育发展过程中力图解 决却难以根治的历史性问题。通过回顾我国中小学减负的 历程，探寻新时代中小学生减负的出路。基于价值澄清理论 的视角，学生减负应坚持“以生为本”，将学生视为首要责任 主体。在减负过程中应关注学生的生活，注重生活的教育意 义，通过培养学生价值澄清的能力，使学生成为减负的终身 守门人与受益者。
关键词： 价值澄清；中小学；学生减负；以生为本；生活教育
中图分类号： G630
基金项目： 本文系吉林省教育厅“高职院校校企合作人才培养“壁炉现象”的现代治理策略研究（JJKH20200433SK）”阶段研究成果。


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