欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第9期(总...
2024年第8期(总...
2024年第7期(总...
2024年第6期(总...
2024年第5期(总...
过刊浏览
2024年第9期(总第609期)
2024年第8期(总第608期)
2024年第7期(总第607期)
2024年第6期(总第606期)
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
积极心理学对小学师生沟通的启示
2020-10-23 点击:373 次
作者:
陈鹏超
作者单位:
哈尔滨师范大学
摘要:
师生沟通在教育教学中具有重要地位。该文针对 当前小学师生的沟通进行了反思,依据积极心理学的基本 理论观点,试图为小学阶段师生的沟通提供新思路。积极心 理学对师生沟通的启示主要有四方面:一是增强师生沟通 的积极体验;二是培养学生的积极人格;三是构建积极的师 生关系;四是营造积极的沟通环境。
关键词:
积极心理学;师生沟通;师生关系
中图分类号:
G441
基金项目:
下一篇:
基于视觉语法的经济新闻图片再现意义...
上一篇:
发现学习法在大学生心理健康教育课程...