高职英语“线上 + 线下”混合式教学模式探究
2020-10-23 点击：397 次
| 作者： |
杨璐 |
| 作者单位： |
海南外国语职业学院 |
| 摘要： |
2020 年是特殊的一年。年初，全国的教育工作者都
化身“网络主播”，开展“线上”教学活动。但是无论传统的
“线下”教学模式，还是新兴起的“线上”教学模式，都存在一
定的弊端。“线下”教学模式有如下弊端：填鸭式教学导致学
生自主创新程度不高；教材更新慢，滞后于现实生活；学生
学习质量参差不齐，导致课堂时间分配难以平衡。“线上”教
学模式有如下弊端：人机互动导致师生缺乏情感交流；教师
难以掌握学生真实学习水平；教师教学任务繁重，工作量
大。恢复正常教学工作后，笔者建议将“线上”与“线下”两种
教学模式融合在一起，通过在时间、空间上更加灵活地安排
教学内容，将“线上”教材与传统课本结合起来，利用软件发
挥学生主观能动性，以及利用大数据辅助课堂教学等方式，
来实施“线上 + 线下”混合式教学模式，以期更好地提升课
堂教学质量。 |
| 关键词： |
“线上”教学；“线下”传统教学模式；融合 |
| 中图分类号： |
H319.3 |
| 基金项目： |
国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室 2018 年度重大课题“通识阅读平台建设及评价体系标准研究”子课题“基于 通识教育理念的高职英语专业英语阅读混合教学模式研究”（NKF2018AG01-1）的研究成果。 |
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