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企业助力对基础学科本科生专业教育、双创教育耦合的影响分析——以四川大学数学学院为例

2020-11-16 点击：395 次

作者： 梁嘤之 ，等
作者单位： 四川大学数学学院
摘要： 该文尝试探讨通过引入企业资源，联合与专业相 关的企业参与本科生双创教育，实现对基础学科现有本科 生双创教育体系的补充和改革，以期为基础性学科本科生 双创教育提供建议和参考。
关键词： 基础学科；数学；本科生；双创教育；校企合作
中图分类号： G642
基金项目： 四川大学新世纪高等教育教学改革工程（第八期）研究项目：校企合作，共建一流数学双创教育体系（项目编号 SCU8133）。


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