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利用 PDCA 管理工具提高儿科临床教学质量的探索与实践

2020-11-16 点击：389 次

作者： 倪慧萍，等
作者单位： 苏州大学附属第三医院
摘要： 儿科学具有区别于其他临床学科的特殊性，是实 践性极强的临床学科之一，而且儿科学临床教学对培养医 学生临床综合素质具有重要作用，但目前儿科临床教学存 在较多问题。对此，苏州大学附属第三医院儿科（以下简称 “我科”）利用 PDCA 管理工具对“儿科临床”教学情况进行全 面评估，分析教学工作中存在的主要问题，探讨影响儿科临 床教学质量的原因，并根据问题制定相应的对策，有效提高 我科临床教学质量。从而为儿科的临床教学管理工作提供 有效的理论依据，具有很强的参考价值与实践意义。
关键词： PDCA；儿科；临床教学质量
中图分类号： G642
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