欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
教师教学风格对低年级小学生个性养成的影响

2020-11-16 点击：355 次

作者： 鞠婷婷
作者单位： 吉林师范大学
摘要： 现代教育心理学发现，教师的教学风格和行为习 惯对学生有着重要的影响，能够引导学生形成相应的性格、 态度和习惯。积极的教学风格引导学生形成良好的学习习 惯，消极的教学风格易对孩子造成消极的影响。小学阶段是 孩子个性形成的关键时期，教师课堂风格对于孩子个性的 养成有着不可忽视的影响。该文通过对教师教学风格对低 年级小学生个性形成的影响进行论述，以期能够为相关人 士提供有益的参考与借鉴，推动小学教育的进步，引导学生 更好地发展与成长。
关键词： 低年级小学生；教学风格；个性塑造
中图分类号： G623
基金项目：


下一篇： 小学生自主学习能力培养与研究
  上一篇： 中职涉农专业“生物基础”课程教学改...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络