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新工科背景下数值分析课程改革的思考

2020-12-28 点击：349 次

作者： 赵振宇，由雷
作者单位： 山东理工大学数学与统计学院
摘要： 新工科建设对大学数值分析课程提出了新的要 求，传统经典的数值分析教学无法满足目前新工科人才培 养的需求。我们需要对教学内容进行改造，突出与新工科相 关的数值方法的地位，以问题为驱动，提升学生对重要算法 的认知，与python软件结合，强化学生的实操能力。创新课 程体系，融入新的教学手段，以“学”为中心，充分发挥学生 的学习积极性和创造性，培养学生的科学计算能力。
关键词： 数值分析课程；新工科；教学改革；教育模式
中图分类号： G642.0
基金项目：


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