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探析课程思政发挥课堂育人主渠道作用的实践路径

2021-01-27 点击：575 次

作者： 周阳
作者单位： 南京农业大学卫岗校区
摘要： 开展课程思政要坚持以人为本，将课堂育人作为 出发点和落脚点，致力于拓宽课堂教学渠道。该文将从提高 教师道德素养、挖掘思政教育资源和积极推广教学实践等 三个层面，探讨课程思政发挥课堂育人作用的优化路径，以 便为今后的课程思政工作提供参考。
关键词： 课程思政；课堂育人；实践路径
中图分类号： G641
基金项目：


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