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提高高校“形象设计”通识教育课程教学效果的思考

2021-01-27 点击：572 次

作者： 纪薇
作者单位： 安徽中医药大学中西医结合学院
摘要： 该文从学生、教师和教学管理三个方面分析了目 前高校“形象设计”通识教育课程存在的问题，如学生选课 具有盲目性、教师重视程度不够、教学方式单一、学生学习 的自主性差等。基于上述问题，从增强教学效果角度出发， 提出了一系列改进措施。
关键词： 通识教育；高校通识教育课；教学效果；教学模式
中图分类号： G642
基金项目：


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