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论新时代教育评价改革背景下的高校课堂教学评价
2021-06-10 点击:577 次
作者:
叶正明
作者单位:
湖南工学院马克思主义学院
摘要:
传统的高校课堂教学评价存在理念上重评教、轻 评学,方法上重结果评价、轻过程评价等问题,导致教学评 价不能客观真实地反映教学,也不能有效地促进教师的发 展和学生的成长。新时代教育评价改革背景下,应确立“以 学生全面发展为中心”的评价理念,改进结果评价,强化过 程评价,健全综合评价,科学运用评价结果。
关键词:
教学评价理念;过程评价;结果评价;综合评价
中图分类号:
G642.0
基金项目:
2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“应用型本科院校课堂教学质量评价体系研究”。
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