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将生命科学规律融入知识传授——以离子通道及相关药物的学习为例

2021-11-24 点击：516 次

作者： 李志勇，等
作者单位： 海军军医大学药理学教研室
摘要： 生命科学是主要建立在实验研究基础上的学科， 其对每一个现象的解释都要在一定的条件下进行。生命科 学教材按照系统器官，通过化整为零的方式组织编写与教 学。在这种框架下，学生学到的知识常常是碎片化的，不利 于总结和融会贯通。习惯在理解原理的基础上，通过逻辑 演绎进行学习训练的理科学员，常常感到生命科学难以理 解，只是死记硬背。事实上，生命科学并非是零碎的实验性 学科，生命演化自有其遵循的规律和深层逻辑。通过引导， 将生命科学的研究技术、运行规律及评价方法贯穿于生物 医药等相关学科的教学，既可提高学生学习的兴趣和对知 识的掌握程度，又有利于学员对所学新知识的深入理解、整 合重构。该文以离子通道及相关药物为例，在教学中尝试 将统编教材之外的规律、假说等引入教学，帮助学员理解所 学内容、掌握相关规律，更好地构建知识体系。
关键词： 知识碎片化；生命科学规律；知识体系；假说
中图分类号： G642.1
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