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基于质量冲突的高职教育供给侧结构性改革

2021-12-23 点击：533 次

作者： 周常青
作者单位： 黄冈职业技术学院商学院
摘要： 利用现代质量观分析发现，国家和社会、学生及家 长、用人单位、投资举办人、资源提供者五方主体都有着高 职教育质量需求。五方主体的质量需求有一致性也有冲突 性。协调好质量冲突，能够有效提高高职教育的整体质量。 高职供给侧结构性改革的目标是提高高职教育质量，路径 是协调好质量冲突。宏观上的协调政策应包括调整高职教 育目标定位、优化高职院校发展战略以及改革高职教育投 入机制、管理体制和评价体系。
关键词： 供给侧；结构性改革；质量冲突；高职教育
中图分类号： G719.2
基金项目： 湖北省教育科学规划 2016 年度课题“湖北职业教育供给侧结构性改革的理论与实践”（课题编号：2016GB213）。


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