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合理应用思维导图进行高中生物教学
2021-12-30 点击:345 次
作者:
朱婕
作者单位:
湖北省武昌实验中学
摘要:
生物是一门以概念为核心的学科,高中生物就是主要由这些概念展开、外延扩展而形成的完整知识体系。概念之间存在着多种关系,如包含、并列、交集等。在生物教学过程中引入思维导图,提高了学生的学习效率,激发了学生 的学习热情,培养了学生的自主学习能力。同时,教会学生 在学习过程中使用思维导图,可以培养学生的发散思维和创新能力。
关键词:
高中生物;思维导图;课堂教学
中图分类号:
G633.91
基金项目:
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