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基于“事件行为”的升格院校课堂评价体系的构建

2013-09-24 点击：984 次

作者： 庞荣波 王继林
作者单位： 聊城大学东昌学院
摘要： 根据当前升格院校现有的课堂评价体系，在实事求是的基础上，提出了适合其自身实际的基于“事件行为”的课堂评价体系，让学生根据教师的课堂行为表现来选择，而不是给教师的教学打分，这样更能让学生准确表述教师的教学情况，从而得到可靠评价结论。
关键词： 事件行为 课堂评价体系 教学质量 原则
中图分类号： G642.421
基金项目： 山东省教育科学“十一五”规划课题（2010GG180），院级课题：2011LG002。


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