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基于核心素养培养的小学科学教学设计——以“月相变化”为例

2023-04-07 点击：179 次

作者： 张丽娜，唐翠兰
作者单位： 韶关学院教师教育学院
摘要： 核心素养对各学科课程的教学起着引领作用，也是落实立德树人的必要途径。如何将 学科核心素养落实到课堂教学中，是目前基础教育领域普遍关注的问题。该文以发展学生 核心素养为出发点，围绕小学科学课程“月相变化”进行具体的教学设计，将科学素养目标渗 透到教学中，融入价值观教育，从教学设计层面探究如何培养学生的核心素养，以期为小学 科学相关教学研究提供一定参考。
关键词： 核心素养；小学科学；教学设计；月相
中图分类号： G434
基金项目： 韶关市哲学社会科学规划课题“核心素养视域下小学科学动画型微课设计研究”（编号：G2020019）；韶关学 院2020年课程思政建设项目“课程思政在平面动画设计教学中的实践”（韶学院〔2020〕258 号）。


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