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基于U-G-S协同机制的教育实习课程优化策略研究

2023-04-21 点击：343 次

作者： 林奕
作者单位： 宁波大学
摘要： 教育实习课程是师范生实践能力培养的重要环节。随着新时代对教师教育实践性的 不断强化以及传统实习模式弊端的逐渐暴露，优化实习模式势在必行。文章立足于 U-G-S 协同机制的内涵及基本合作模式，针对传统实习模式对教师职业认知不完整、伙伴关系结构 形式化、实习生主动性没有得到充分发挥的问题，提出跨越职前与职后领域经验、合作伙伴 式的导学关系、以研究为导向的专题实践的优化策略，探索教师教育专业一体化发展、区域 与学校双重提升的有效路径。
关键词： U-G-S协同机制；教育实习；优化策略
中图分类号： G642.3
基金项目： 此文为宁波大学教研项目“基于 U-G-S 协同模式的教育实习课程优化策略研究”（项目编号： JYXMXZD2022083）的研究成果。


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