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基于“岗学一体、三阶递进、协同激励”的校企合作模式创新研究——以物流管理专业为例

2023-04-21 点击：244 次

作者： 蔡松林
作者单位： 广东工程职业技术学院
摘要： 该文以“职教20条”为背景，首先分析了校企合作模式创新的意义和背景，接着阐述了 “岗学一体、三阶递进、协同激励”的校企合作模式创新含义，体现在对实践教学的教学场所 创新、教学内容创新、教学激励创新三方面，进一步阐述了该校企合作创新模式的目标和关 键问题，并以高职物流管理专业为例，对该校企合作创新模式的实施方案和方法进行了探 索，最后总结和分析该模式的特色和创新点。
关键词： 岗学一体；三阶递进；协同激励；校企合作
中图分类号： G717
基金项目： 2021年度广东省继续教育质量提升工程项目（JXJYGC2021AY004）粤教职函[2022]12号；2020年度教育部 高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会物流教改教研项目（JZW2020003）；2021年度广东工程职业技术学 院教育教学改革与研究项目。


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