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国考背景下学前教育专业课程的“不适”与“调适”——以学前教育基本原理为例

2023-06-16 点击：424 次

作者： 阮晓磊
作者单位： 四川幼儿师范高等专科学校学前教育学院
摘要： 现如今，学前教育基本原理已成为每所师范院校学前教育专业的专业必修课，同时也 是教师资格证国考的必考模块之一。通过对学前教育基本原理课程教学现状的分析发现， 自 2011 年幼儿教师资格证实施国家统一考试以来，学前教育教师的教学主要包括两种类 型——“事不关己型”和“严格要求型”，这与国考真题呈现出的知识点重复率低、注重程序性 知识的考查和注重理论联系实际的特点显然不相适应。因此，有必要从课程目标、课程内 容、课程实施、课程评价四个方面进行改革。
关键词： 学前教育基本原理；课程目标；课程内容；课程实施；课程评价
中图分类号： G642.3
基金项目： 国家级职业教育教学创新团队实践课题（课题编号：SJ2020140102）；四川省哲学社会科学重点研究基地四 川省教师教育研究中心课题（课题编号：TER2021-036）；四川幼儿师范高等专科学校校级 2022-2024年职业教育人 才培养和教育教学改革研究项目（项目编号：川幼校〔2022〕165号）。


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