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基于PBL的混合式教学模式改革探究——以“金融衍生工具”课程为例

2023-08-16 点击：225 次

作者： 刘克芳，等
作者单位： 九江学院经济学院
摘要： “金融衍生工具”是金融工程、公司金融和会计等专业的必修课程。该文通过对“金融 衍生工具”教学现状进行问卷调查发现，传统教学模式存在教学理念陈旧、教学手段单一、师 生互动交流较少、教学效果欠佳和学生满意度不高等缺陷。基于 PBL（Problem-Based Learning）的混合式教学模式在一定程度上可以弥补以上不足。论文主要从课程实施方案 和课程考核方式两个方面对传统教学模式进行革新，旨在构建更加高效的基于 PBL的混合 式教学模式，让学生在主动学习新知识的过程中发现新问题并领悟所学知识的意义，提高该 课程的教学质量。
关键词： 混合式教学模式；PBL教学；实施方案
中图分类号： G642
基金项目： 2021 年江西省高等学校教学改革研究省级课题“基于 PBL 的‘金融衍生工具’混合式教学改革实践探索” （项目编号：JXJG-21-17-19）；江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“混合式教学模式下大学生深度学习 效果测度及其提升路径研究”（课题批准号：22YB229）成果。


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