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基于真实任务情境的数字化设计与制造技术专业新形态教材开发路径研究及实践

2023-08-16 点击：207 次

作者： 张波，王行刚
作者单位： 常州机电职业技术学院
摘要： 基于真实任务情境，开展数字化设计与制造技术专业新形态教材开发路径研究，深入 挖掘和厘清学习任务情境、新形态教材的生成逻辑和科学内涵，明确我国职业教育教材特 征，研究基于真实项目驱动的新形态教材开发方法体系等；加强“双元”新形态教材的开发与 建设，加强校企合作，实现课程内容与岗位标准对接，教学过程与工作过程对接，在提升教师 教学能力的同时，实施“课堂革命”，改善原有教法，有效提升高职院校教材开发的实效性，促 进“三教”改革。
关键词： 任务情境；新形态教材；数字化设计；开发路径
中图分类号： G712
基金项目： 本文系教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“基于真实任务情境的数字化设计与制造 技术专业新形态教材开发路径研究与实践”（项目编号：ZI2021020205）成果。


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