欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
小组合作共同体评价在小学数学教学中的实践研究

2023-10-26 点击：98 次

作者： 宋爱霞，顾金玲
作者单位： 青岛市即墨区通济城西小学
摘要： 在教学过程中，怎样做才能激发学生的积极性和主动性，实现高效课堂，一直是教师们 追求的最终目标。该文主要探讨在小学数学课堂中，采用小组合作教学模式的必要性，并通 过对小组合作整体和小组内“师徒”结对的共同体评价的可操作性进行了举例，观察课堂教 学从“以教为中心”向“以学为中心”转变的教学效果。希望能够为当前的小学数学教学工作 提供一些经验借鉴。
关键词： 小组合作；共同体评价；合学课堂
中图分类号： G623.5
基金项目： 山东省青岛市2023年度立项课题研究成果（2023XZ015）。


下一篇： 在初中地理教学中培养学生辩证思维的...
  上一篇： “评中写，写中评”习作讲评教学法探...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络