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地方性应用型本科高校课堂教学质量影响因素研究

2023-11-08 点击：103 次

作者： 李宁，任向民
作者单位： 泰州学院教育教学评估中心
摘要： 提高地方性应用型本科高校课堂教学质量，对提升应用型人才培养质量、服务地方经 济具有重大意义。采用文献挖掘技术，以教学管理、课程教学、教师、学生四个要素为切入 点，挖掘出 100 余个课堂教学质量影响因素。经过分类、提炼和总结，形成了 11 个一级因 素，包括政策文件、教学管理制度、教学条件与环境、教学组织与过程、师德师风、能力水平、 教学行为、学习态度、智力、个性、知识与技能，并根据上述影响因素的分析，给出了提高地方 性应用型本科课堂教学质量的改进措施。
关键词： 应用型本科；课堂教学；教学质量；影响因素
中图分类号： G642.0
基金项目： 2021年度泰州学院高等教育质量保障与评价研究课题“专业认证背景下师范类专业教学质量监控与评价 体系研究”；2019 年江苏省高等教育教改研究立项课题“‘校企协同、双能导向’视域下计算机类专业应用型本科人才 培养模式研究与实践”（编号：2019JSJG585）。


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