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课程思政的探索与实践 ——以儿童家庭教育指导课程为例

2024-01-24 点击：110 次

作者： 蔡联华，等
作者单位： 温州开放大学
摘要： 该文以儿童家庭教育指导专业课作为研究的视角和切入点，对课程思政进行探索，提 出课程思政的四个原则：普遍适用性、关联、道德焦点、实用性。从四个方面开展儿童家庭教 育指导专业课课程思政：强化国家意识和法治观念；通过中华文化学习引导学生树立正确的 道德观和价值观；引导学生学习先进的家庭教育方法，培养学生的创新精神和实践能力；重 视榜样的力量，培养学生的社会责任感。通过以上方式最大限度地发挥课堂育人的主渠道 功能，对构建全课程育人格局、构建高校大学生思想政治教育体系、深化高校课程改革有一 定的启示。
关键词： 儿童家庭教育指导；课程思政；学前教育
中图分类号： G642
基金项目： 本文为2023年浙江省教育厅一般科研项目“‘1+N’共享社群：社区家庭教育实践路径研究一——以温州为 例”研究成果（Y202352525）。


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