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课堂“乌托邦”：教学“泛娱乐化”的解构和对策

2024-02-05 点击：175 次

作者： 王超
作者单位： 芜湖职业技术学院
摘要： 随着融媒体技术的快速发展，以消费主义、享乐主义、娱乐至上等为主要特征的“泛娱 乐化”思潮逐渐影响课堂教学，这在教学手段、教学对象、教学方法上都有所体现。究其原 因，消费主义在教育中的异化改变了教育的独立性，“快感文化”改变了教育的严肃性，后现 代主义“去中心化”动摇了教育的权威性。应对教学“泛娱乐化”必须正本清源，捍卫知识真 理性和教学严肃性，回归寓教于乐的初心。
关键词： 泛娱乐化；课堂教学；后现代主义；解构；对策
中图分类号： G420
基金项目： 2022年芜湖职业技术学院校级人文科学研究重点项目“泛娱乐化思潮下青年大学生价值观的呈现特征与 引导”（wzyrwzd202204）；2021年度安徽省职业与成人教育学会课题“课程思政视域下高职院校英语教学改革的研究 与实践”（Azcj2021223）；芜湖职业技术学院教育教学改革研究项目阶段性研究成果（2023jyyb11）。


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