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哲学原理融入医学统计学课程教学的思考

2024-04-03 点击：74 次

作者： 白洁，赵芳
作者单位： 上海医学院护理与健康管理学院
摘要： 哲学原理进专业课堂是解决目前医学哲学教育薄弱的方式之一，是哲学普及化教育的创新。医学统计学作为大部分医学类专业的必修课，是一个很好的切入口。在CNKI和万方数据库中以“篇名=统计and篇名=哲学，或篇名=统计and篇名=辩证法”检索分别得到123篇和147篇题录，用NoteExpress软件去重，根据纳入排除标准剔除后，最终阅读54篇文章全文。综述结果显示，仅有4篇是关于生物医学类统计学与哲学原理的研究。总体来看，现有文献探讨的统计与哲学结合点不适合医学统计学教学，且存在质量不高、结合程度不深等问题。
关键词： 课程思政；哲学素养；辩证法；医学统计学
中图分类号： G642
基金项目： 2022年上海高校青年教师培养资助计划“双向奔赴的《医学统计学》课程思政创新改革”“基于PBL和翻转课堂的《医学统计学》在线教学设计与实施”（ZZ202216015）。


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