序号	篇名	作者	页码	所属目录
31	马克思对“人的本质”的界定	王娟	55	2013年第8期中旬刊（总第251期）
32	技术统治的时代：超越还是顺从	舒杰	57	2013年第8期中旬刊（总第251期）
33	读图时代背景下作家的三种选择	王伟杰	60	2013年第8期中旬刊（总第251期）
34	以《罗密欧与朱丽叶》和《梁祝》为例分析中	姚羚羚	61	2013年第8期中旬刊（总第251期）
35	虚实相生 意境雄浑——王之涣《登鹳雀楼》	廖立军	63	2013年第8期中旬刊（总第251期）
36	试论《枕草子》的审美意识与白诗流行的内在	李传坤	64	2013年第8期中旬刊（总第251期）
37	“赋得体”中的绝唱——白居易《赋得古原草	石玉红	66	2013年第8期中旬刊（总第251期）
38	浅析沈从文《边城》中的人性美	杨婉玲	68	2013年第8期中旬刊（总第251期）
39	时代和社会的悲剧——老舍《骆驼祥子》创作	王佑琴	69	2013年第8期中旬刊（总第251期）
40	“欲引诗情到碧霄”——基于语言层面的幼儿	王晶	71	2013年第8期中旬刊（总第251期）
41	对2006—2012年“年度十大语文差错	吴建香	72	2013年第8期中旬刊（总第251期）
42	英汉优先论元结构对比研究	史成周	74	2013年第8期中旬刊（总第251期）
43	TEM-4与英语专业基础英语教学	赵丽萍	79	2013年第8期中旬刊（总第251期）
44	非专业英语教学中英语歌曲的引入	赵艳	80	2013年第8期中旬刊（总第251期）
45	学习策略教学在大学英语自主学习中的应用	古丹 袁继红*	82	2013年第8期中旬刊（总第251期）
46	大学英语教学中学生非英语能力的综合培养	周立华	83	2013年第8期中旬刊（总第251期）
47	基于主次模态协同性的英语听力教学模式设计	李淑娟 惠兆阳	85	2013年第8期中旬刊（总第251期）
48	从图式理论角度看语音教学对听力能力的影响	任诤	87	2013年第8期中旬刊（总第251期）
49	大学英语教学中语块输入的有效性研究	余瑞瑞	89	2013年第8期中旬刊（总第251期）
50	浅析大学英语专业精读教学改革	韩小哲	91	2013年第8期中旬刊（总第251期）
51	高校英语专业泛读课程教学的问题与对策	韩秀英	92	2013年第8期中旬刊（总第251期）
52	面子保全论影响下的大学英语课堂教师模糊语	茆艳	94	2013年第8期中旬刊（总第251期）
53	高职英语学习多元素过程性考核评价方案研究	牛长清	96	2013年第8期中旬刊（总第251期）
54	高职英语教学改革新思路	曹霞	98	2013年第8期中旬刊（总第251期）
55	浅析建构理论对高职英语教学模式的启迪	吴爱萍	100	2013年第8期中旬刊（总第251期）
56	英文报刊新闻标题中的名词化隐喻分析	曲蕾 徐晓娟	101	2013年第8期中旬刊（总第251期）
57	奥巴马就财政悬崖发表的讲话的批判话语分析	吴艳	104	2013年第8期中旬刊（总第251期）
58	浅析奥巴马胜选演讲话语风格	黄伶燕 海川	106	2013年第8期中旬刊（总第251期）
59	从接受美学角度看英语诗歌的翻译	白宇镜	107	2013年第8期中旬刊（总第251期）
60	基于关联理论的电影字幕翻译之刍议	钱雯	109	2013年第8期中旬刊（总第251期）