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小班化背景下提升初中数学教学质量的探索

2018-03-20 点击：418 次

作者：	陈小英
作者单位：	福建省尤溪县台溪中学
摘要：	由于乡村学生数的大量减少，被动出现了小班化情况，在此背景下本文就提升初中数学课堂教学质量的途径进行探索，即从陪伴成长，构建和谐师生关系；加强阅读，提高解题思维能力；改变评价方式，提升数学学科素养三个方面进行探索研究。
关键词：	小班化；初中数学；陪伴
中图分类号：	G633.6
基金项目：	文系福建省教育科学“十二五”规划课题2015 年度课题(科研基地专项课题)“农村薄弱学校创建小班化教学实践研究”成果之一（立项批准号：FJKYJD15-53）。

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