欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
教师增能对缓解高校本科教学倦怠的路径研究

2018-11-06 点击：402 次

作者： 陈秀兰，等
作者单位： 福建农林大学管理学院，等
摘要： 本文首先介绍高校教师增能的四个维度：社会增 能、学校增能、学生增能与心理增能，探讨增能各个维度的 测量变量；其次，阐述大学教师本科教学倦怠的三方面表 现：情绪衰竭、去个性化、低成就感及其对应的测量变量；最 后，构建高校教师增能对缓解其教学倦怠的作用路径模型。
关键词： 教学倦怠；教师增能；作用路径
中图分类号： G645.1
基金项目： 本文是2016 年福建省本科高校教育教学改革研究重点项目（JZ160114）、福建农林大学2016 年本科教学改革研究重点项目（编 号：111416015）、福建农林大学2016年本科教育教学改革研究一般项目（编号：111416187）的阶段性成果。


下一篇： 新时代主旋律影视艺术与大学生思想政...
  上一篇： 当前我国高校通识教育课程设置与优化...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络