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教师增能对缓解高校本科教学倦怠的路径研究

2018-11-06 点击：462 次

作者：	陈秀兰，等
作者单位：	福建农林大学管理学院，等
摘要：	本文首先介绍高校教师增能的四个维度：社会增能、学校增能、学生增能与心理增能，探讨增能各个维度的测量变量；其次，阐述大学教师本科教学倦怠的三方面表现：情绪衰竭、去个性化、低成就感及其对应的测量变量；最后，构建高校教师增能对缓解其教学倦怠的作用路径模型。
关键词：	教学倦怠；教师增能；作用路径
中图分类号：	G645.1
基金项目：	本文是2016 年福建省本科高校教育教学改革研究重点项目（JZ160114）、福建农林大学2016 年本科教学改革研究重点项目（编号：111416015）、福建农林大学2016年本科教育教学改革研究一般项目（编号：111416187）的阶段性成果。

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