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高中数学课堂有效性教学的策略探究——以广东地区为例

2018-11-06 点击：431 次

作者：	苏倩婷，等
作者单位：	五邑大学数学与计算科学学院
摘要：	随着新课改的逐步深入，高中数学课堂教学不应仅局限于应试教育，而应更加注重教学的实用性和有效性。高中数学知识的学习对学生来说难度越来越高，因此在教学过程中更需要实施保证教学有效性的举措，对高中数学教师也提出了更高的要求。本文立足于广东高中数学课堂教学的现状，通过一系列调查和研究，罗列出提升高中数学课堂教学有效性的策略，为推进高中数学教学工作提供借鉴。
关键词：	高中数学；课堂教学；有效性
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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