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情感过滤理论与应用型高校英语听力教学—— 一项基于歧义容忍度的实证研究

2018-11-06 点击：385 次

作者：	郑红
作者单位：	安徽三联学院外语学院
摘要：	本文通过问卷调查收集数据，以应用型本科院校学生为受试，探讨英语听力水平和歧义容忍度之间的相关性。研究发现，学生听力水平和歧义容忍度水平整体偏低；听力高、低分组的学生歧义容忍度有显著差异，听力高分组学生歧义容忍度较高；歧义容忍度和听力成绩呈正相关。结合情感过滤理论提出应用型高校英语听力教学策略。
关键词：	情感过滤理论；应用型高校；歧义容忍度
中图分类号：	H319.9
基金项目：	安徽省质量工程重大教研项目“生态语言学视阈下应用型高校教与学生态构建研究”（2017jyxm0869）；安徽三联学院人文社科重点项目“应用型本科院校学生歧义容忍度与其英语听说能力的相关性研究”（SKZD2017010）阶段性成果。

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