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小学语文口语交际教学特征及改进方法探究

2019-01-24 点击：376 次

作者：	李灵芝
作者单位：	合肥师范附属小学二小
摘要：	口语交际能力的培养是个复杂、系统的过程。小学语文教师需要在了解学生心理状况和认知水平的基础上，把握口语交际教学情境性、互动性、实践性以及综合性四大特征，不断地更新、丰富和优化教学内容和形式。具体的提升方法包括：因材施教，细化小学语文口语交际教学分段目标、灵活多样，科学创设口语交际练习话题、丰富多元，开展不同口语交际类型的专题训练。
关键词：	小学语文；口语交际；特征
中图分类号：	G623.2
基金项目：

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