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小学语文口语交际教学特征及改进方法探究
2019-01-24 点击:316 次
作者:
李灵芝
作者单位:
合肥师范附属小学二小
摘要:
口语交际能力的培养是个复杂、系统的过程。小学 语文教师需要在了解学生心理状况和认知水平的基础上, 把握口语交际教学情境性、互动性、实践性以及综合性四大 特征,不断地更新、丰富和优化教学内容和形式。具体的提 升方法包括:因材施教,细化小学语文口语交际教学分段目 标、灵活多样,科学创设口语交际练习话题、丰富多元,开展 不同口语交际类型的专题训练。
关键词:
小学语文;口语交际;特征
中图分类号:
G623.2
基金项目:
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